全员导师系列培训——如何带领学生进行生涯初探索

【教工之家】全员导师系列培训——如何带领学生进行生涯初探索


如何带领学生进行生涯初探索

建立高中生涯导师制,加强对学生的全方位、个性化指导,帮助学生认识和发展自己的潜力和特长,对学生的健康成长和个性化发展具有重要意义。

3月16日由学校心理专职教师陆婷老师对全校教师进行了主题为《如何带领学生进行生涯初探索》的培训。

   首先,陆婷老师带领老师们简单学习了近几年出台的关于学生发展指导工作相关文件以及生涯、生涯规划的内涵,强化人人都是生涯导师的角色。

    而后,陆婷老师分享了几个经典的生涯探索活动,如《生命曲线图》《家庭生涯树》《兴趣升级之旅》,和生涯导师们一起探索如何用一些活动“打开”学生,如何让学生发掘自身的生涯资源。整个培训注重理论与实践的结合,老师们纷纷表示学了一大招。

 

 

     学校任艺红书记强调了在新高考改革和教育现代化的背景下,建立生涯导师制,深化对学生自我成长和未来发展的指导显得尤为紧迫,教师们一定要更新生涯教育观念,提高对生涯辅导重要性的认知,并对本学期的生涯导师制进行了工作布置。

    我校在多年前就开展了生涯导师制,2020学年学校再次加强生涯导师制的工作力度,从导师选聘、师生配对、工作任务、指导策略等方面完善生涯导师制度。

    本学期针对生涯导师的自信心、专业性不足等问题,让生涯导师对关键能力和工作任务有更清晰的认知,提升教师的操作实施技能,学校设计了一列实战培训,目前我校正在有序推进中。


材料&撰稿:陆婷编辑:华夏审核:任艺红