【骥德知行】上戏附中全员导师制工作持续推进中

【骥德知行】上戏附中全员导师制工作持续推进中

上戏附中全员导师制工作持续推进中

    为落实市教委全面推行中小学“全员导师制”相关要求,上戏附中按照教育局的指导精神进行认真工作部署,在新高考改革背景、学校后特色时代背景下,坚持全面、全员、全过程的三全育人理念,做细做实导师制,相关工作已在我校全面推进。

 

各年级都结合本年级学生的认知水平、心理发展程度积极探索导师制与生涯教育的结合、与社会实践工作的共融的全新方式。导师们对标“大先生”,以成为学生的“人生导师”做为工作目标,坚守着“人人都是德育工作者”这一理念成为学校育人系统中坚实的一环。本学期为了对学生进行个性化的精准指导,我校建立“导师团队”教研制度,学生发展中心深入各年级与年级组长和导师们进行集体研修,以导师团队的集体研学和导师个性化指导相结合的方式来实现导师制的有效落地。以“微问题——微话题——微主题——微行动”的形式站在学生终生发展的角度探索开展各项富有特色的导师工作。

 

 

9月份的研修中,各年级集体研修的内容是如何找准适合各年级学生的“微问题”。例如高一年级老师采取了头脑风暴的办法进行了“问题链”的设计。在充分集体备课后导师带着适切的问题链和学生一起从微问题中找到导师和学生迅速了解彼此的新路径。

 

在活动中,导师们带领着学生进行自我认知和自我探索,积极找准自我定位。在10月份的导师与学生面对面活动中,高二年级导师和学生探讨进一步完善微心愿,聚焦某一个好习惯的养成或坏习惯的改变,形成一个可以持续跟进的“行动方案”。高三年级导师根据不同类型学生率先开展“一生一策”,面对不同学生在不同阶段不同的微话题,如时间管理、减轻学习压力、考前增强信心等,用爱心、关心、耐心陪伴学生缓解高三压力,用自信和积极的心态直面高三的挑战。

目前我校从机制上保证了导师定期与学生面对面时间和空间,以分年级导师研修的方式来有效推动导师专业培训工作。师生反馈良好,双方拥有积极的交流体验,并认真记录每次沟通成果。每位老师智慧众筹,越来越多有设计、有新意、有温度、有效果的个别化辅导为同学们带来了全新的高中生活新体验。为了每一位学生全面健康、幸福成长,上戏附中的导师们一起加油吧!

撰稿:陆婷

编辑:徐

审阅:任艺红